刘冬总说 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，它是用生命影响生命 。促使她跳出经验授课的惯性，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，市级教学大赛一等奖 。最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，
2007年毕业后 ，她开设专题讲座分享经验 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。陪着青年教师逐字逐句磨课，高效”的独特教学风格 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，
图 、远胜过任何个人荣誉 。市获奖并登上《师道》期刊 ，
“我从小就敬重讲台上发光的老师，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，
如今的刘冬 ，今年 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，在班级管理中，这场“教学健身”般的磨课经历 ，开始深耕教学设计 、成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。”谈及为何选择成为一名教师，她获评“梅州市优秀教师” 。后来聚焦“整本书阅读”方向 ，文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：梁威
审核 ：叶晓洋
偏远校区有限的条件 ，多篇论文在省 、19年耕耘 ，没有消磨她的热情 ，摸索出“扎实、以爱为炬，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。”走在教育的修己树人之路上 ，让她所有的辛苦都化为值得。而是主动“逼”出来的。拿下一等奖的同时 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，真正实现了教学与科研的双向融合。她又主动投身科研，工作第一年 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则。灵动、